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JPO2023 sup

Atelier Chinois ou l’art d’apprendre de manière ludique…

Les élèves de l’atelier Chinois s’initient à la langue depuis le début de l’année scolaire et les cours dispensés sont loin d’être monotones !

A l’occasion de la Fête du Nouvel An chinois, les enfants se sont livrés à une activité très traditionnelle : ils ont réalisé le sinogramme 春 (chūn qui signifie « printemps ») sur papier découpé.
La conception a nécessité concentration, précision et créativité. Une paire de ciseaux et une feuille de papier colorée carrée sont nécessaires pour réaliser l’origami puis place à la conception avec un crayon sur le papier plié. Il faut rester fidèle pour l’écriture mais chacun peut créer son propre style avec des traits plus ou moins fins, plus ronds ou étroits. On regarde, on échange, on corrige et on modifie… Une fois que la conception est terminée, débute la phase découpage qui demande réflexion et minutie !

En deux séances, tous les élèves ont pu réaliser le « printemps » 春 (chūn) en symétrie plane, prêt à être collé sur une fenêtre comme décoration et aussi, en format 3D, pour être disposé sur le bureau !
Une autre activité incontournable pour aborder la culture chinoise : la calligraphie avec l’encre de Chine.

Les élèves ont découvert et utilisé les accessoires traditionnels : un papier jaune foncé laissant entrevoir les fibres naturelles, des pinceaux ronds à poils longs et ils ont surtout appris les bons gestes pour ne pas faire de tâches et écrire ou dessiner les sinogrammes avec légèreté et précision. Il leur a fallu gérer leur attention et leur respiration dans une atmosphère zen.

A travers ces 2 activités, les élèves de l’atelier Chinois ont pu, non seulement découvrir les coutumes du pays, mais également apprendre les sinogrammes dans une atmosphère ludique. Chacun est reparti avec fierté avec ses réalisations.

Portraits d'élèves et étudiant(e)s

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Lison BEAUCHAMP (BL1)

Pourquoi une prépa BL ? Et pourquoi avoir choisi Stan ? Mon enseignante de philosophie au lycée m’avait conseillé cette prépa. J’avais Lire la suite
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Alice (MPSI)

Pourquoi la prépa ? Pourquoi Stan ? J’ai fait une année universitaire en Suisse mais l’enseignement était trop technique et appliqué et Lire la suite
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Noé (MPSI)

Pourquoi la prépa ? Pourquoi Stan ? J’ai choisi la prépa pour me motiver et apprendre à travailler. Je travaillais peu au Lire la suite
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